CONCEPCIONES DEL APRENDIZAJE.
¿Que concepciones del aprendizaje nos parece congruentes con el enfoque por competencias?
¿Por qué?
Como dice Xavier Vargas, desarrollar competencias que respondan a un aprendizaje significativo, que respondan a la realidad presente, siempre será un gran problema ya que no esta plenamente definido, estas generalmente responde a intereses con un valor de uso en el mercado de trabajo. O bien, como dice Barnett el aprendizaje responde a una tendencia académica y a una tendencia operacional limitando los intereses y dimensiones dentro de eso realidad.
Sin embargo la educación como proceso formativo del hombre y la mujer siempre estará presente en la sociedad, lo cual nos permite evolucionar, en todo cambio sociocultural, económico, y político, siendo esto un proceso dinámico, que responde a las demandas de todos los sectores involucrados.
En éste marco universal donde los países del mundo están involucrados considerese necesario esos cambios como respuesta a la evolución de la alta tecnología que se ha venido creando e innovando, donde esos países requieren interactuar con los demás y llegar a ser competentes dentro del mundo del trabajo.
Educar con un enfoque en competencias permite crear experiencias, habilidades destrezas,que le darán al alumno la oportunidad de crecer de manera satisfactoria e integral y activar eficazmente distintos dominios del aprendizaje, en la categorización dimensional del conocimiento, afectiva y psicomotora.
Concepciones de Aprendizaje con nuestro Modelo educativo RIEMS
Aprendizaje por descubrimiento. (Bruner). Cuando se trata de investigar para resolver un problema. permite al alumno estar en contacto con su propia realidad.
Aprendizaje significativo. (D.Ausubel, J.Novak), permite relacionar los hechos a través del análisis reflexivo, critico, en base a sus conocimientos previos y teniendo una apertura hacia los nuevos descubrimientos que vaya efectuando.
Psicología Cognitivista. (Merrill, Gagnè). Procesamiento de información y recolección de datos. Relacionado con el estímulo y reto que representa la tarea a través del descubrimiento de nuevas formas de resolver los problemas. Lo vemos en los estudiantes ya que cada semestre representa para ellos un reto mas por lo que se les estimula y motiva a salir adelante.
Constructivismo. (J.Piaget). Modelo central de la educación que hoy en día sustenta la RIEMS... Esta basa su aprendizaje en que el alumno construye su propio conocimiento en base al desarrollo cognitivo universal, sensorial-motor, interacción con su medio ambiente y a la adaptación y construcción de nuevos esquemas de conocimiento, que le permitan transformar, renovar, reciclar, reesquematizar lo ya aprendido.
Socio-Constructivismo). (Vigotski) Proceso personal de construcción de nuevos conocimientos a partir de saberes previos. Proceso de mediación Sabemos que los estudiantes trae ciertos conocimientos vivénciales ya que la interacción con otros y con su medio ambiente le da conocimientos y mas cuando socialmente participa en su comunidad de manera colaborativa y voluntaria. Creándose en él valores que le permiten reafirmar su carácter, madurez, visión.
¿Que concepciones del aprendizaje nos parece congruentes con el enfoque por competencias?
¿Por qué?
Como dice Xavier Vargas, desarrollar competencias que respondan a un aprendizaje significativo, que respondan a la realidad presente, siempre será un gran problema ya que no esta plenamente definido, estas generalmente responde a intereses con un valor de uso en el mercado de trabajo. O bien, como dice Barnett el aprendizaje responde a una tendencia académica y a una tendencia operacional limitando los intereses y dimensiones dentro de eso realidad.
Sin embargo la educación como proceso formativo del hombre y la mujer siempre estará presente en la sociedad, lo cual nos permite evolucionar, en todo cambio sociocultural, económico, y político, siendo esto un proceso dinámico, que responde a las demandas de todos los sectores involucrados.
En éste marco universal donde los países del mundo están involucrados considerese necesario esos cambios como respuesta a la evolución de la alta tecnología que se ha venido creando e innovando, donde esos países requieren interactuar con los demás y llegar a ser competentes dentro del mundo del trabajo.
Educar con un enfoque en competencias permite crear experiencias, habilidades destrezas,que le darán al alumno la oportunidad de crecer de manera satisfactoria e integral y activar eficazmente distintos dominios del aprendizaje, en la categorización dimensional del conocimiento, afectiva y psicomotora.
Concepciones de Aprendizaje con nuestro Modelo educativo RIEMS
Aprendizaje por descubrimiento. (Bruner). Cuando se trata de investigar para resolver un problema. permite al alumno estar en contacto con su propia realidad.
Aprendizaje significativo. (D.Ausubel, J.Novak), permite relacionar los hechos a través del análisis reflexivo, critico, en base a sus conocimientos previos y teniendo una apertura hacia los nuevos descubrimientos que vaya efectuando.
Psicología Cognitivista. (Merrill, Gagnè). Procesamiento de información y recolección de datos. Relacionado con el estímulo y reto que representa la tarea a través del descubrimiento de nuevas formas de resolver los problemas. Lo vemos en los estudiantes ya que cada semestre representa para ellos un reto mas por lo que se les estimula y motiva a salir adelante.
Constructivismo. (J.Piaget). Modelo central de la educación que hoy en día sustenta la RIEMS... Esta basa su aprendizaje en que el alumno construye su propio conocimiento en base al desarrollo cognitivo universal, sensorial-motor, interacción con su medio ambiente y a la adaptación y construcción de nuevos esquemas de conocimiento, que le permitan transformar, renovar, reciclar, reesquematizar lo ya aprendido.
Socio-Constructivismo). (Vigotski) Proceso personal de construcción de nuevos conocimientos a partir de saberes previos. Proceso de mediación Sabemos que los estudiantes trae ciertos conocimientos vivénciales ya que la interacción con otros y con su medio ambiente le da conocimientos y mas cuando socialmente participa en su comunidad de manera colaborativa y voluntaria. Creándose en él valores que le permiten reafirmar su carácter, madurez, visión.
Estimado compañero de grupo Ulises Del Valle:
ResponderEliminarCoincido contigo en que educar con un enfoque en competencias permite crear experiencias, habilidades destrezas, que le darán al alumno la oportunidad de crecer de manera satisfactoria e integral así mismo estas concepciones de procesos de los aprendizajes así lo señalan. El alumno deberá tener una motivación personal y otra vertiente del entorno de las exigencias de la sociedad.
Saludos
Ricardo De La Fuente